培養下一代航海教育者：台東帆船學校首次舉辦 C 級帆船教練講習

今年，台東帆船學校迎來一個重要里程碑。

我們首次與「中華民國帆船協會」合作，在台東舉辦 C 級帆船教練講習課程，為希望投入帆船教學工作的老師、教練與航海愛好者，提供正式的帆船教練培訓與認證機會。

這不只是一次教練課程，更是台東帆船教育發展的重要一步。

多年來，我們持續推動台東海洋教育、帆船課程與戶外學習，希望讓更多孩子有機會接觸海洋。而要讓帆船教育真正長久發展，除了需要船隻與設備，更需要一群具備專業能力、能夠陪伴學生學習的教練。

因此，培養下一代帆船教育者，一直是台東帆船學校長期努力的方向。

建立台灣東部帆船教育人才

過去幾年，隨著台東帆船學校持續與各級學校、大專院校以及地方教育單位合作，越來越多學校開始將帆船納入校本課程、戶外教育與海洋教育活動。

然而，一套能夠永續發展的帆船教育系統，不能只依靠外部教練支援。

學校需要培養自己的教師與教練，讓更多地方能夠獨立發展帆船社團與海洋教育課程。

這也是本次 C 級帆船教練講習的核心理念：

建立地方教學能力，讓更多孩子未來能在自己的家鄉接觸帆船。

本次課程吸引來自不同教育領域的參與者，包括：

• 臺東女中（Taitung Girls' Senior High School）

• 長濱國中（Changbin Junior High School）

• Tamorak 共學團（Tamorak Learning Community

• 均一實驗高中（Junyi Experimental High School）

• 臺東大學（National Taitung University）

此外，也有來自台東以外地區的教師、教練與帆船愛好者，特別前往台東參與此次培訓。多元背景的參與者，也展現出台灣各地對於帆船運動與專業教練培訓逐漸增加的需求。

學習的不只是帆船技巧

會開船，不代表就能成為一名好的帆船教練。

因此，本次課程除了提升帆船技術能力，也深入探討如何設計課程、帶領學生，以及建立安全有效的學習環境。

台東帆船學校教練團隊分享多年累積的教學經驗，帶領參與者從不同角度理解帆船教育。

從帆船學校營運理解教練角色

Fede小飛校長分享帆船學校實際運作經驗，包括：

• 船隊管理

• 船隻與設備維護

• 安全管理流程

• 帆船課程日常營運規劃

一個成功的帆船教育計畫，不只是上課時間站在水邊教學生，而是需要完整的系統支持。

從器材保養到風險管理，每個細節都影響學生學習與安全。

從教育角度思考帆船教學

Allen 教練則分享如何將帆船融入更廣泛的教育環境。

課程內容包含：

• 運動教育方法

• 結合學習與遊戲

• 運動心理

• 建立正向學習環境

• 培養學生自信與獨立能力

帆船不只是競技運動，也是一種培養孩子解決問題、面對挑戰與建立責任感的方法。

結合全台教練經驗，提升教學能力

除了台東帆船學校團隊，本次課程也邀請來自台灣不同地區的資深選手與教練分享實務經驗。來自宜蘭的梁齊恩，以及來自高雄的黃子言，帶領學員進行帆船技術與教學設計課程。

課程內容包含：

• 船隻操控技巧

• 初學者教學流程

• 不同年齡層學生的課程設計

• 如何將複雜技巧轉化為容易理解的教學方式

真正優秀的帆船教練，不只是自己能夠快速航行，而是能夠讓學生理解、安心並逐步建立能力。

從培訓走進真實教學現場

課程最後，參與者實際加入台東帆船學校固定舉辦的週日帆船課程，與不同年齡層的學生一起進行教學實務。

在資深教練陪伴下，新進教練練習：

• 帶領學生安全下水

• 管理不同程度的學員

• 調整教學方式

• 建立與學生之間的互動

對許多參與者而言，真正站在學生面前教學，是整個課程最重要的學習。因為從那一刻開始，他們不只是學習如何航行，而是開始學習如何帶領下一代探索海洋。

讓台東成為海洋教育的重要基地

台東帆船學校長期希望建立一套永續發展的東部海洋教育體系。

這不只是讓更多孩子學會帆船，更希望逐漸形成完整的人才培育循環：

學生成為水手

水手成為教練

教練培養下一代水手

透過帆船教練培訓與專業認證，我們希望未來有更多學校、社群與地方單位，能夠發展自己的帆船教育計畫。

首次 C 級帆船教練講習，是台東帆船學校推動帆船教育的重要一步。未來，我們也期待持續與更多學校、教育工作者與航海愛好者合作，讓帆船運動在台灣各地持續成長。

因為每一個好的帆船教育計畫，都從一位好的教練開始。

而每一位教練，也都曾經是一位願意學習的學生。