校長專欄

一位在台東推動帆船教育的教練，在理想與疲憊之間反覆思考人生選擇。透過孩子與教練的成長，他重新確認留在台東、持續推動海洋教育的理由。

航海不只是技術，更是一種與環境、文化和人建立連結的方式。這篇文章分享台東帆船學校如何在現代帆船教育與南島海洋文化之間，尋找尊重與共學的可能。

哈嘍大家好， 我們是「台東體育會帆船委員會」的副主任委員與主任委員，但較簡單可以叫我們「鳳婷」與「小飛」。 我們知道在台灣的傳統，這些協會的職位通常都是給政治人物，但我們從一開始我們就是這樣那麼簡單。我們的關係不是很高，我們的口袋也沒有很深，我們就是一位很愛小孩和照顧家人的媽媽與一位講話有點口音的歪果教練。 辦一場比賽在台東的海上是一粒小夢放在我們的心裡很久。七年前我們剛開始帆船學校， 鳳婷媽媽的大兒子剛開始學帆船， 小妹妹和老么年紀還太小不能上課。小飛教練也是對於台灣水域管制沒有很熟悉，不太了解官方的流程，並且對於一名外國人要記得每個局處的名字像玩繞口令遊戲。可能我們那時候很天真，太年輕不懂事的天真。 今年辦理第一屆的「太平洋盃」帆船挑戰賽，是我們很重要的里程碑。在什麼都沒有的台東，台灣最鄉下、最偏僻、最遠的縣市，看到那麼多船在蔚藍太平洋上，是美夢成真的畫面。是一種很難形容的成就感，只能說 we fucking did it！七年的努力有終於有一些成果。 活動剛好昨天完畢，發現已經很多媒體和官方很著急發新文分享這場活動，並且我發現這幾年在台東很